Merci pour ce superbe affichage. J'ai passé un temps fou il y a 15 jours à faire un affichage lamentable. Je voulais aussi intégrer le moins le quart, mais le tien est 100 fois mieux. un grand merci!

ouai

Merci pour ces affiches toutes prêtes. J'ai qq CE2 qui ne mémorisent pas la différence grande-petite aiguille, et je commence progressivement à faire  lire l'heure aux CP (quand j'y pense!!!). Dès lundi, je les affiche.

Merci beaucoup pour cette belle affiche !

Merci pour ces affiches ! Par contre : on écrit "midi et demie" (avec le e) mais une demi-heure (sans le e)...

Merci beaucoup pour tout ce travail!!

Merci pour ces somptueuses affiches et pour ton site qui est une vraie mine d'or!!!

SE SITE EST SUPER SA MON TRéNE an maths l heure super site

Merci Alysse pour ces belles affiches qui permettent à ma petite élève d'apprendre à lire l'heure, ici en Russie !

Merci pour ces exercices ! Trèèèès utile pour revoir à la maison avant le test de lundi !

Merci beaucoup pour ce travail.

il est vraiment genial

Merci pour tout ce travail partagé. Une vraie mine d'or!

Par contre, je voulais utiliser la pendule de Lakanal que je trouve complète pour l'utiliser avec mes élèves d'IME mais impossible de mettre la main dessus. Saurais-tu où je pourrais la retrouver ou pourrais-tu me l'envoyer s'il te plait?

Merci

merci pour ces exercices qui nous evitent bien du travail penible du tableau et de la craie

MERCI INFINIMENT pour mes apprenants étrangers peu alphabétisés qui sont fâchés avec la montre!!!

SUPER ! Merci beaucoup pour ce partage ! 

Juste une petite remarque : il n'y a pas de ''e'' à demi pour une ''une demi-heure''.

Merci encore!

Bonjour,
Je souhaitais vous présenter notre montre de maternelle, développée en coopération avec des professionnels de l'Education Nationale et testée aussi auprès d'enfants autistes.
Plus qu'un jouet ou un "accessoire de mode"?, cette montre innovante permet l'acquisition précoce de la notion de chronologie par les très jeunes enfants - dès 3 ans - en s'appuyant sur le principe des "synchroniseurs"?. Maîtriser la chronologie de sa journée est un premier pas décisif vers l'autonomie pour les enfants très jeunes.
La notion de "synchroniseurs" est reprise dans l'interview accordée par le Professeur Testu (spécialiste chrono-biorythmes des enfants - Université de Tours) concernant la montre de maternelle (https://pam-tim.fr).
Les synchroniseurs aident les enfants qui ne savent pas encore compter à bien maîtriser la chronologie journalière, sachant que les enseignants affirment qu'un enfant qui maîtrise bien la chronologie prend un meilleur départ scolaire en lecture comme en calcul (voir l'intervention de la directrice d'école à la fin du documentaire FR3 - toujours sur le site).
La thèse de doctorat réalisée par Baptiste Janvier, sous la direction du Professeur Testu (Laboratoire de Psychologie Expérimentale de l'Université de Tours - LEP) démontre in fine que les très jeunes enfants qui utilisent la montre de maternelle acquièrent avec presque deux années d'avance une très bonne maîtrise de leur chronologie journalière.
La montre de maternelle est considérée par nombre d'enseignants qui l'utilisent comme un outil pédagogique essentiel de l'apprentissage du temps !
Je vous remercie de me donner l'opportunité de cette présentation.
Bien sincèrement,
Cindy - Montre de maternelle Pam Tim