• Pour changer un peu des comptines, rondes et  chansons, voici quelques petites saynètes à jouer avec des enfants de cycle 1 pour préparer une fête ou un spectacle de fin d'année

    A faire en décloisonnement pendant la sieste des PS ou en APC ?

    Petits spectacles à jouer en maternelle 3/6 ans de Dominique Megrier

    Vivre et créer ensemble est un des objectifs des Instructions officielles en maternelle. 17 spectacles vont y conduire les enfants, grâce à la construction d'un spectacle, de sa conception à sa représentation sur scène. Chaque spectacle est représenté de la manière suivante :
    - le thème, à travailler en classe, et à choisir en fonction de ses résonances chez les enfants : l'eau et la vie, l'imaginaire, les peurs enfantines, les quatre éléments, les petits riens de tous les jours... ;
    - le texte : pour les spectacles qui en comportent, le texte, inédit, est donné dans son intégralité pour pouvoir être directement lu avec les enfants ;
    - le déroulement : la description du spectacle, avec l'indication des répliques et de la mise en scène ;
    - la régie : nombre de comédiens, accessoires et décor, durée du spectacle et temps à consacrer à cette création (travail sur quinze jours, un trimestre ou une année scolaire) ;
    - le travail préparatoire : toutes les improvisations et les exercices pour faire travailler l'appropriation de l'espace, le contact, le rythme et l'écoute, le jeu dramatique, la diction, etc.
    Des spectacles spécialement conçus pour amener les jeunes enfants à la maîtrise de soi, en leur offrant le plaisir d'initier leurs propres créations personnelles.

    Clowns, pitres et farceurs en scene 4/7 ans

    Cet ouvrage propose trente-deux courtes pièces s'appuyant sur des situations simples et cocasses grâce auxquelles les enfants de 4 à 7 ans apprendront à jouer avec les mots ainsi qu'avec leur corps. Les sketches, de deux à six pages, mettent en scène de petits ou grands groupes, de deux à trente-deux acteurs. Ils peuvent aisément être montés et représentés en classe ou en atelier théâtre. Ces textes donneront l'occasion aux jeunes apprentis comédiens d'incarner : - des clowns un peu naïfs (Tagal, Datsoin et Tsoin, Gus et Rototo, Patatra...) ; des enfants facétieux (bons élèves, polissons, pitres...) ; des créatures impressionnantes (Tigredou, rocmitoufle, Grand farceur...) ; des personnages loufoques se retrouvent dans des situations burlesuqyes (familles concourant au jeux olympitres, Père Noël voulant faire du trapèze, papa dont le métier est d'être clown...). Une kyrielle de personnages et de situations drôles ou grotesques comme les jeunes enfants les affectionnent.

      

    Monter un spectacle de cirque en maternelle

    Ce projet décompose en plusieurs temps :Organiser le projet(lister les tâches, fixer les étapes, composer les affichages). Préparer les numéros qui seront présentés lors du spectacle (les équilibres pour les PS, les acrobaties au sol et l'acrosport pour les MS, les déplacements roulants pour les GS). Déterminer les numéros (choisir les numéros pour le spectacle). Mettre au point les numéros. Préparer les intermèdes (qui ont lieu entre le passage de chaque classe). Répéter le spectacle. Evaluer. Régulièrement, au cours du projet, un temps sera également consacré pour mettre en commun (échanger avec les autres classes sur l'évolution et le déroulement du projet). L'ouvrage comporte aussi : un cahier couleur avec des photographies représentant les différentes numéros du spectacle ; un CD-Rom contenant un jeu de cartes permettant aux élèves de visualiser les figures de l'atelier acrosport et des photos complémentaires.

     

    100 jeux de théâtre à l'école maternelle 3/6 ans de Dominique Megrier

    Voici un ouvrage qui vient enfin contrer une idée reçue selon laquelle le théâtre serait "une affaire de grands".
    Avant même l'acquisition de la lecture, et par le biais du jeu et de l'improvisation, le théâtre permet de canaliser l'imagination des enfants pour en faire un moyen d'expression et d'épanouissement.

     

     

     

     

    Sketches et contes à mimer 3/8 ans de Brigitte Saussard

    Un ouvrage original par la variété de ses activités de mime comportant un réel guidage pour l’animateur.

     

     

     

     

     

     

    Fêtes en scène de Sabine Assouline et Dominique Megrier  (5/8 ans)

    Un bon moyen d’approfondir, ou de faire découvrir, nos rituels aux plus petits et de les initier au théâtre en faisant la fête.

     

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  • Quelle est votre utilisation d'internet dans votre métier d'instit? Répondez à ce bref sondage et consultez les résultats.

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  • Fiches de graphisme- lettres majuscules Après les exercices de graphisme, certains élèves se mettent à commencer à écrire leur prénom.

    Je commence par leur faire utiliser les lettres rugueuses et le bac à semoule, ensuite ils peuvent commencer à travailler sur ces fiches des lettres majuscules.

    Il faut les imprimer en A4, les plier en 2 et plastifier le tout.

    Je n'ai pas fait toutes les lettres mais les plus usuelles seulement.

     

    Fiches de graphisme- lettres majusculesFiches graphisme alphabet

     

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  • Ma commande de rentrée en PS
    Voici une liste-non exhaustive du matériel que j'aime avoir dans ma classe.

    Evidement tout dépend du budget dont on dispose. On peut aussi acheter une partie du matériel en commun avec un/une collègue et se le partager (la peinture, le papier grand format…)

     

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  • C'est le printemps!!! Nous fleurissons l'école des jardinières au plafond et passant par les murs: 

    Préparation: Sur une feuille à dessin noire format 24*32, dessiner les herbes avec des crayons de couleur gras

    Flowers comme Andy Warhol

    Etape 1: Sur une feuille A3 blanche, peindre des fleurs avec des pinceaux mousse ronds + gouache+ peinture nacrée+ peinture paillette (je mets un peu de tout dans une barquette)
    Etape 2: Découper les fleurs et les coller sur le fond noir

    Flowers comme Andy Warhol

    Etape 3 : Choisir une feuille A3 de la couleur d'une des fleurs, perforer autour avec un perforateur fleur (pour les Ps prendre impérativement des perforateurs à levier sinon c'est trop difficile- les miens s'entrainent  lors des ateliers de manipulations)  Coller les fleurs obtenues sur les fleurs peintes et la feuille noire sur la feuille de couleur perforée.
    Affichez et admirez
     
    Réalisations de mes PS en mars:

    Flowers comme Andy Warhol

     
    Et l'oeuvre originale d'Andy Warhol

    Flowers comme Andy Warhol

    Le matériel que j'ai utilisé: (tout- l'équivalent- se trouve dans les catalogues de vos fournisseurs habituels)

     

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  • Rallye lecture monsieur et madameVoici une nouvelle contribution de Myriam que je remercie: 15 fiches de rallye autour des albums de la collection Monsieur et Madame et les documents de suivi qui vont avec.

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  • A la suite de l'article sur les cartes à compter / à pincer, voici les contributions de Lila que je remercie:


    Les cartes à compter 3 et 4cartes-a-compter3-bebes animaux:

    Les cartes à pincer de Lila

     

    Les cartes à compter 3 et 4 cartes-a-compter 5 jouets

    Les cartes à pincer de Lila

     

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  • Dans le cadre de notre projet d'école, nous avons une action qui consiste à mettre en place des albums langage individuels sur le principe des albums échos de Philippe Boisseau. 

    L'album langage ou album écho

    Préparation Langage-séquence album langage:

    L'album langage ou album écho

    • Côté pratique: 2 matins par semaine (en général elle mercredi et le vendredi car ces matinées sont plus longues chez nous), je me mets à une table pendant l'accueil et je dispose en vrac les photos prises la ou les semaines précédentes et imprimées au format A5. Les enfants viennent naturellement voir s'ils se retrouvent et vont alors chercher leur album dans leur casier, collent leurs photos à la suite des autres et viennent me voir pour que j'écrive leur(s) commentaires.

     

    • Fabrication de nos albums langage:

    Je L'album langage ou album échofabrique un album avec des feuilles A4 coupées en 2 et reliées.

     La couverture est faite à l'encre et au gros sel (format A4 que je coupe en 2 pour mettre l'autre moitié au dos) . L'élève colle sa photo et la bulle "album langage" (à imprimer ci-dessous), j'aoute une 1/2 feuille en polypro pour protéger (pour les documents à relier)

    Cette année, ils passent beaucoup de temps à relire ce que j'ai écrit et regarder les photos, les albums ont du mal à résister, je pense donc prendre un petit cahier l'année prochaine.

    • Voici quelques pages des albums:

    L'album langage ou album écho

    L'album langage ou album écho

     Présentation Album langage + bulles C'est la page de présentation (collée sur la couverture) qui permet d'expliquer le fonctionnement de ce cahier aux parents.

    L'album langage ou album écho

     L'album langage ou album écho

    L'album langage ou album échoPistes et réflexions:

    Les albums echos de Philippe Boisseau

    Conçus pour permettre des interactions entre l'adulte et les élèves, seuls ou en petits groupes, les albums échos constituent un outil efficace pour accélérer la construction du langage oral chez les enfants de 3 à 5 ans. Ils se composent de photos d'enfants réalisant une activité d'apprentissage précise. Les photos sont accompagnées d'un petit texte de l'oral qui reprend les propositions émises spontanément par les enfants lors du retour sur celles-ci. Les albums échos sont faciles à mettre en oeuvre et motivent les enfants à raconter les actions photographiées, ce qui améliore à terme leur performance langagière. Ils peuvent être utilisés régulièrement en classe ordinaire ou en groupe de soutien langagier. A partir d'exemples, l'ouvrage décrit précisément : les principes didactiques et pédagogiques de la démarche ; la méthodologie d'élaboration des albums ; la mise en oeuvre des albums en classe ; la progression dans la construction de la langue orale (objectifs langagiers et syntaxiques). Les annexes présentent de nombreux scénarios illustrés. Le DVD présente sept séances filmées en classe pour illustrer les points forts de la démarche (collecte des premières verbalisations, entraînements, présentations des albums...). Deux séances prennent pour support un album de première personne ; les cinq autres séances portent sur des albums échos de troisième personne. Les séances ont été choisies pour montrer la progression des enfants filmés.


    Enseigner la langue orale en maternelle de Philippe Boisseau

    Une bonne maîtrise de la langue orale à l'entrée à l'école élémentaire est l'un des atouts majeurs de la réussite scolaire. Un consensus s'est établi pour attribuer à la maternelle un rôle décisif dans cet apprentissage, tout particulièrement pour les enfants de milieux populaires ou d'origine étrangère. Mais comment peut-on mener cet " enseignement " ?S'appuyant sur des pratiques expérimentées dans les classes, cet ouvrage répond à nombre de questions : A quelles dimensions faut-il être particulièrement attentif dans le développement des compétences langagières des enfants ? Comment les évaluer ? Quels supports utiliser ? Quelles situations privilégier ? Quel rôle doit avoir l'adulte ? etc.Dans une première partie, " le problème et les clés ", Philippe Boisseau énonce très clairement les trois dimensions déterminantes : la syntaxe, le vocabulaire et l'articulation.Dans une deuxième partie, " les pratiques et leur mise en œuvre ", l'auteur expose des situations qui ont montré leur efficacité, chacune se déclinant en thèmes et contextes variés (motricité, élevage d'animaux, sorties, fêtes...).Une troisième partie décrit " les conditions de la réussite " de tels dispositifs et notamment les attitudes efficaces de l'adulte dans cette relation verbale particulière.Enfin, une dernière partie " pour aller plus loin " propose un cadre théorique qui inscrit ces pratiques langagières dans l'étayage du développement de l'enfant.

    L'album langage ou album échoL'album écho sous forme de carte mentale et son extension sur tablette par doigtdecole:  (+ grille dévaluation du langage + lexique des coins jeux en ps)

    L'album langage ou album écho

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

     

    L'album langage ou album échoL'album echo par la maternelle Le grand Clos

    L'album langage ou album échoPour construire un album echo par l'Académie de Rouen

    L'album langage ou album écho

    Grille de programmation syntaxique, grille de mots classés par thème (selon Boisseau) sur laclassedeStef

    +Mes liens préférés en langage:L'album langage ou album écho

     

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  • Etape 1: découper une graaaaaaaande feuille de papier et la séparer en 2 espaces (prairie/ciel) au crayon de papier

    Etape 2:peindre la prairie en vert (différents verts) en lignes verticales pour représenter l'herbe

    Les Coquelicots comme Claude Monet

    Etape 3: peindre le ciel à l'éponge ou au rouleau+ encre bleue

    Les Coquelicots comme Claude Monet

    Etape 4: peindre les coquelicots avec des pinceaux mousse ronds + gouache rouge (+ de la peinture pailletée …..)

    Etape 5: au doigt, peindre le coeur en noir

    Les Coquelicots comme Claude Monet

    Etape 6: au feutre: dessiner les tiges et les feuilles (étude au préalable des parties de la fleurs mais c'était en lien avec notre projet plantation et la lecture de l'album Toujours rien

    Les Coquelicots comme Claude Monet

    Notre oeuvre finale:

     

    Les Coquelicots comme Claude Monet 

    Les Coquelicots comme Claude Monet

    Et l'oeuvre originale de Claude Monet:

    Les Coquelicots comme Claude Monet

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  • C'est le printemps!!! Nous fleurissons l'école des jardinières au plafond et passant par les murs: 

    J'ai découvert cet artiste l'automne dernier en visitant l'expo Klimt et Vienne aux carrières de lumières des Baux de Provence: absolument magnifique (mais trop tard pour ceux qui n'y sont pas allés ...)

    Fleurs comme Hunderwasser

    Préparation: feuille à dessin blanche A3
    Etape 1: parsemer la feuille à dessin A3 de quelques gouttes d'Alizarine jaune, vert clair et vert foncé. Recouvrir toute la feuille en passant le rouleau (les couleurs ne se mélangent pas et le rendu est brillant)
    Etape 2: Découper les ronds dans le papier de couleur et/ou métallisé et les coller du plus grand au plus petit (un peu de maths en passant…) , terminer par une gommette au centre
    Etape 3: coller les ronds sur le fond vert- Mettre sous presse toute la nuit.

    Fleurs comme Hunderwasser

    Etape 4: Tourner autour des ronds et peindre les tiges à la gouache et avec un pinceau brosse fin (genre pinceau à colle)
     
    Affichez et admirez
     
    Réalisations de mes PS en mars:

    Fleurs comme Hunderwasser

    Fleurs comme Hunderwasser

    Fleurs comme Hunderwasser

     
    L'oeuvre originale: 

    Fleurs comme Hunderwasser

    et le matériel que j'ai utilisé ( à retrouver dans vos catalogues de fournisseurs habituels)

    et ce qui vient de chez ODMP-willalex:

    Fleurs comme Hunderwasser

    Fleurs comme Hunderwasser

     la Big Shot =machine à découper les formes (mon ATSEM apprécie de ne plus découper 350 ronds par semaine…mais c'est un sacré budget: il faut se mettre d'accord avec les collègues…...) 

    Finalement c'est  moins cher sur Amazon ou les sites de scrap: j'ai mis un lien au dessus 

    voir l'article sur cette machine ici

    Fleurs comme Hunderwasser

    • l'encre Alizarine pour le fond et les rouleaux à peindre:

    • Fleurs comme Hunderwasser

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  • coolLà c'est un vrai coup de coeur que souhaite vous faire partager. Mais un coup de coeur qui coute cher alors à prévoir dans les commandes à faire en commun avec ses collègues ou si vous avez un super budget classe (mais là faut pas rêver c'est loin d'être pareil partout !!)


    La Big Shot: cette machine est juste géniale et mon ATSEM apprécie de ne plus découper 350 ronds par semaine…et puis quand ce ne sont plus les ronds ce sont les coeurs pour la fête des mères, les fleurs et les papillons pour le printemps, le puzzle-photo pour la fête des pères, le tangram pour les plus grands…..etc

    cryNous l'avons acheté au représentant ODMP-Willalex moins j'ai trouvé la même en moins cher sur amazon et sur les sites de scrap.

     

     

      

     

    Il existe 3 sortes d'accessoires:

    -les plaques Bigz qui permettent de découper plusieurs feuilles de papier 80g, la mousse, le tissu, le carton….Certaines plaques ont plusieurs motifs sur un thème: feuilles, noel...

    On peut faire des boites, des alphabets, des tan-gram, un puzzle, des compositions avec du papier peint à motifs, peint avec différentes techniques ou texturé (voir plaques ci-dessous), des pochoirs,….

     

     

     

    -les framelits qui permettent de varier la taille de la forme mais ne découpent pas le papier épais

    Ces jeux de matrices de découpage ultra-fin gravé par traitement chimique procurent une reproduction parfaite des motifs grâce à sa lame située juste au bord de la matrice, vous permettant de voir exactement ce que vous découpez et d'obtenir ainsi une coupe parfaite. En plus, elles sont impeccables pour le recadrage de photos et le découpage de fenêtres dans les cartes, les sacs, les boîtes et les pages de scrapbooking. 

     

     

     

    -les planches à texturer pour gaufrer 1 feuille à la fois.

    Les planches à gaufrer offrent les possibilités les plus audacieuses qu'on puisse imaginer. Avec seulement une planche à gaufrer, vous pouvez faire une œuvre d'art gaufrée et texturée de n'importe quel carton, papier, feuille métallique ou vélin ordinaire.

     

     

     

     

     

    Mes outils en arts visuels (2)- la Big shot

    Que peut-on faire avec?

    Je vous mets en lien ce que j'ai fait avec mes PS (et vous verrez pourquoi je demande des ronds, encore des ronds à mon ATSEM…)  j'ajouterai des photos au fur et à mesure de nos réalisations et je vais varier les formats, promis !

    Mes outils en arts visuels (2)

     Circles1 et Circles 2 comme Kandinsky (lien vers des pages de ce blog qui expliquent la démarche)

    Mes outils en arts visuels (2)Mes outils en arts visuels (2) 

     

    Mes outils en arts visuels (2)Fleurs comme Hunderwasser (lien vers une page de ce blog qui explique la démarche)

    Mes outils en arts visuels (2)- la Big shot  

    Mes outils en arts visuels (2) Fleurs en volume de Nanoug (voir son site pour une explication très détaillée en images)- pour des élèves de cycle  2

    Mes outils en arts visuels (2)

    Mes outils en arts visuels (2)Livre des prénoms par Nanoug (voir son site pour une explication très détaillée en images)

     

    Mes outils en arts visuels (2)

     

    Mes outils en arts visuels (2)Arbre d'automne par Nanoug (voir son site pour une explication très détaillée en images)

    Mes outils en arts visuels (2)- la Big shot

    Un kit avantageux:

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  • Toujours Rien ? de Christian Voltz

    Monsieur Louis plante une graine en pleine terre mais comme elle met du temps à pousser, il s'impatiente et s'énerve au point de ne plus s'en occuper tandis que l'oiseau, qui lui rend visite, attend sans dire un mot que la graine devienne une fleur.

     Séquence germination ps

     Compter 1 2 3 (après utilisation du jeu d'Alabi sur plusieurs semaines)

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    PS-chronologie en 4  images

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    PS-reconstituer les mots  fleur graine

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Puzzle couverture livre (avec ou sans la photo en fond, 4 ou 6 morceaux de puzzles)

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    PS-chronologie en 5 images

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Imagier toujours rien

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Toujours Rien? exploitation maternelle

     

     

     

     

    Toujours Rien? exploitation maternelle 

    A Voir:

    Toujours Rien? exploitation maternelleNotre fresque de Coquelicots comme Claude Monnet- voir page du blog pour la réalisation

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Toujours Rien? exploitation maternelleLa vidéo de l'histoire de Mr Louis sur le site de Christian Voltz

    Toujours Rien? exploitation maternelle

    Autres ressources

    Albums autour des fleurs et du jardinexploitation ps ms gs sur materalbum

    Albums autour des fleurs et du jardinjeux à imprimer par Alabi

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  • Voici 2  3 jeux que je compte utiliser pour la suite de mes séquences de maths.

    Ensuite, elles feront l'objet d'un nouvel atelier automne pour que ceux qui veulent rejouer, ou se perfectionner puissent le faire à leur rythme.

    Pour rendre ces cartes autocorrectives, il suffit de coller une gommette au dos au niveau de la bonne réponse, l'élève pince le résultat (1,2,3,4 ou 5 exprimé sous forme de pions, chiffres, doigts ou constellations de dés) et de retourner la carte pour vérifier.

    Les cartes à compter 3 et 4Cartes à compter 3

    Les cartes à compter 3 et 4 Les cartes à compter 3 et 4

    Les cartes à compter 3 et 4Cartes à compter 4

    Les cartes à compter 3 et 4 Les cartes à compter 3 et 4

     Les cartes à compter 3 et 4 Cartes à compter 5  le jeu a super bien fonctionné et certains de mes loulous très frustrés que ça s'arrête à 4 .. alors voilà la série des 5 (maj du 14 mars 2015)

    Les cartes à compter 3, 4 et 5

    Les cartes à compter 3, 4 et 5

     

     

     

     

     

     

     

     

    Voici les contributions de Lila que je remercie:


    Les cartes à compter 3 et 4cartes-a-compter3-bebes animaux:

    Les cartes à pincer de Lila

     

    Les cartes à compter 3 et 4 cartes-a-compter 5 jouets

    Les cartes à pincer de Lila

     

     

    coolPour Agantha, Lila et les autres ….voici les fiches modifiables pour pouvoir faire vos propres cartes: (vous me les envoyez ???????)

    Les cartes à compter 3 et 4 cartes à compter 3 vierge.pptx 

    Les cartes à compter 3 et 4 cartes à compter 4 vierge.pptx

     Les cartes à compter 3 et 4cartes à compter5 vierge.pptx

     

     

     

     

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  • Pour la première fois, je participe au doc du mois proposé par la CPB.

    Je vous invite à aller faire le tour de tous les nouveautés proposées du cycle 1 au cycle3

    Sur le forum :

    logo_cpb_grand

     

    et sur le blog de l'association :

    Image hébergée par servimg.com

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  • Avec mes Ps, j'utilise le manuel " Vers les maths petite section" de chez Acces-Editions

     Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?

    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?

    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?

    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?

    Vers les maths Petite Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

     

     

    Voici mes documents ou ceux des collègues qui correspondent aux situations proposées:

    Vers les maths accès PSCartes constellations (utilisées dans la séance "on fait les courses")

    Mathématiques au cycle 1Mathématiques au cycle 1Mathématiques au cycle 1

     

    Préparations de séances:Sequences maths période 4 -petite section

    Vers les maths accès PSP4-rituels pour apprendre à compter  

    Vers les maths accès PS

    P4-le train des poupées

    Vers les maths accès PS

     P4-le train des animaux

    Vers les maths accès PS

      P4-la pêche à la ligne

    Vers les maths accès PSP4-on fait les courses

    Vers les maths accès PS

     P4-les 3 petits cochons

    Vers les maths accès PS

    P4-appariement de solides

     

    Vers les maths PS -Acces

     Le jeu du train par Lespetitsmonstres

     

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  • Ateliers de manipulations en autonomie: projet et mise en placeDescriptif rapide

    D'inspiration Montessori, cette pratique consiste à proposer de façon quotidienne des ateliers autonomes individuels aux élèves, et cela dans différents domaines d’apprentissage. L’élève choisit chaque jour un ou plusieurs ateliers qu’il réalise en en connaissant précisément les critères de réussite.

    Cette pratique a pour but de rendre autonomes les élèves à la fois dans la gestion de leur atelier mais aussi dans l’avancée de leurs réussites. En effet, chaque domaine d’apprentissage est représenté par différents ateliers qui correspondent chacun à une étape de la progression construite par l’enseignant.

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  • Avec mes Ps, j'utilise le manuel " Vers les maths petite section" de chez Acces-Editions

     Comment programmer et concevoir des situations d'apprentissages mathématiques en petite section, en moyenne section et en grande section ?

    Comment amener les élèves à résoudre des problèmes dès l'école maternelle ?

    Comment automatiser les compétences numériques des élèves ?

    Comment associer la pratique du langage aux activités mathématiques ?

    Vers les maths Petite Section répond concrètement et efficacement à ces problématiques.

     

     

    Voici les cartes constellations que j'utilise pour mes séances de maths de la période: le2 et le 3 sont présentés sous différentes  façons avec les doigts et les points.

    Vers les maths accès PSCartes constellations

    Mathématiques au cycle 1Mathématiques au cycle 1Mathématiques au cycle 1

     

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  • Boites à compter fleurs123 boites à compter fleurs PS

    1 page avec les pions et 10 fiches pour les boites à compter de 1 à 3 (2 à 4 pour la dernière) avec les fleurs que nous verrons dans les albums de littérature et en arts visuels

    Boites à compter fleursBoites à compter fleursBoites à compter fleurs

    Boites à compter fleurs Toutes les fiches pour les boites à compter + pions et constellations diverses

    Boites à compter fleurs Toutes les activités autour du printemps et des fleurs

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  • Danse au cycle 1

    Séquence rondes et jeux danses ps en 8 séancesDanse au cycle 1

    Rien de bien nouveau… mais c'est prêt et ça fonctionne...

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