• Boule à neige- déco de NoëlC'est un peu ringard les boules à neige mais les enfants adorent.... Nous continuons donc sur le rond avec une décor de Noël avec une décor d'après une idée de bout2fée

    Matériel: rond de canson blanc, sapin à photocopier et à peindre, coton, encre bleue, peinture nacrée blanche, paillettes argent, papier métal, perforatrices,...

    Etape 1: Peindre le haut à l'encre bleue, le bas à la peinture blanche+ paillettes
    Etape 2: peindre le sapin, le découper, le coller sur le rond
    Etape3: coller le coton au pied du sapin, les flocons dans le ciel et les boules dans le sapin
     
    Réalisations de mes PS en décembre 2013:
     

    Boule à neige- déco de Noël 

    Boule à neige- déco de Noël

      
    Mes outils:
     Boule à neige- déco de Noëlgabarits sapins.docx  à adapter à la taille du rond
     

     

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  • Voir une séquence complète sur l'élaboration de l'imagier de Noël dont je me suis inspirée:

    http://www.ien-argenteuil-sud.ac-versailles.fr/spip.php?article604

    Comme pour les autres imagiers: à imprimer en 2 par feuille, plastifier, découper et relier avec un anneau brisé (qui permet d'en enlever ou ajouter selon les besoins.)

    Je présente le vocabulaire de mes imagiers sous forme de devinettes au moment du langage.

    Imagiers formes et couleurs

    imagier noel

    Imagier de Noël

    Imagier de Noël

     

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  • Nous continuons notre travail sur les ronds avec un travail autour de kandinsky :

    Préparation: un rond en canson noir (diamètre  32 cm)
    Etape 1: Placer des ronds de différentes couleurs du plus grand au plus petit
    Etape 2: Ajouter des gommettes dans les trous (qui ne se touchent pas)
     
    Réalisations de mes PS en novembre:

    Des ronds comme Kandinsky (2)

     
    A accrocher sur une affiche: le couloir est tout illuminé!!

    Voici l'oeuvre originelle de Kandinsky:

    Des ronds comme Kandinsky (2)

     

    Mes outils

    voir l'article sur la machine à découper les formes ici (pour des ronds en grande quantité…)

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  • Nous continuons notre travail sur les ronds avec un travail autour de kandinsky sur une idée d'Alexa

    Préparation: Dans une feuille de plastification A3 (assez épaisse sinon ça gondole) , tracer un cercle au feutre indélébile noir
    Etape 1: Placer des ronds de différentes couleurs et des bandes de papier de soie 
    Etape 2: Refermer la feuille, plastifier, découper le rond et repasser le bord au feutre noir
     
    Réalisations de mes PS en novembre:

    Des ronds comme Kandinsky (1)

      
    A suspendre ou accrocher sur les vitres!!

    Voici l'oeuvre originelle :

    Des ronds comme Kandinsky

    Mes outils (je viens de changer de plastifieuse, celle ci est juste géniale)

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  • Quand les premières épidémies se profilent... je ressors mes affiches (en A3, plastifiées, elles servent tous les ans...) et les placarde sur le panneau du hall de l'entrée ou devant la classe concernée 

    Affiches grippe et varicelle affiche grippe

    Affiches grippe et varicelle affiches varicelle

    Affiches grippe et varicelle Affiches grippe et varicelleAffiches grippe et varicelle

     

    et derrière la porte de mon bureau, j'ai mis celles-ci parce que je ne sais jamais la durée d'incubation, s'il y a éviction, si les femmes enceintes, les asthmatiques, ou... doivent prendre des précautions particulières. Je ne suis évidement pas médecin mais au moins je peux appeler les parents en cas de doute pour qu'ils prennent un rdv assez vite !

    Affiches grippe et varicelle Affiches grippe et varicelleAffiches grippe et varicelleAffiches grippe et varicelle

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  • Voici 2 nouveaux jeux de discrimination visuelle autour de Noël.

    • jeu n°1: imprimer toutes les planches, plastifier et découper les cartes.

    Il s'agit de retrouver "la même image" que le modèle de gauche. Il y a des cartes en trop que l'on peut mettre comme instruis ou pas.

    • jeu n°2: imprimer seulement la planche avec tous les dessins et faire rechercher l'intrus ligne par ligne (poser un jeton sur l'image)

     Il y a 2 niveaux de jeu: le vert (intrus complètement diffèrent est plus facile que le rouge (même image mais sens inversé)

    Il est possible d'imprimer 2 pages par planche pour ne pas avoir du matériel trop gros

    Dans tous les cas, je commence par une séance de langage sous forme de devinettes car il s'agit aussi d'acquérir du vocabulaire.

    Ces jeux sont destinés à être utilisés en atelier dirigé dans un 1er temps puis libre à l'accueil ou en autonomie.

    jeu discrimination visuelle noel niveau 1

    Jeux de discrimination visuelle NoëlJeux de discrimination visuelle NoëlJeux de discrimination visuelle Noël

     

     

     

     

    jeu discrimination visuelle noel niveau 2

    Jeux de discrimination visuelle NoëlJeux de discrimination visuelle NoëlJeux de discrimination visuelle Noël

     

     

     

     

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    Imagier d'automneImagier d'automneImagier d'automne

    Imagier: le matériel de notre classe

    imagier automne1

    Imagier: le matériel de notre classe

    imagier automne2

    Un imagier avec 28 cartes sur l'automne, à imprimer en 2 par feuille, plastifier, perforer dans un angle et relier par un anneau brisé pour pouvoir en ajouter à volonté...

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  • Le cahier du bonhommeVoici mon cahier du bonhomme pour mes PS.Il s'agit de reconstituer un bonhomme par collage, dessiner certaines parties du corps puis faire le dessin complet , en progressant au cours de l'année dans la difficulté.

    J'ai fait le choix d'une fiche par période, je trouve que c'est bien assez: une fiche par mois, c'est trop rapproché, je n'ai pas le temps !!

     

    Lire la suite...

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  • En Arts visuels, nous continuons à découvrir des artistes et des techniques. Cette semaine c'était le monotype comme Cy Twombly. La technique est "magique" pour les enfants...  

    Voici quelques réalisations de mes PS en octobre 2014:

    Monotypes comme Cy Trombly  

    Etape 1 Recouvrir une feuille de rhodoid avec de la peinture passée au rouleau (une pochette plastique dans laquelle on a glissé une feuille blanche ça marche aussi)

    Etape 2 faire un dessin avec un outils un peu large (fait ici avec des  pinceaux en silicone) ou  avec le doigt en appuyant un peu

    Etape 3 poser sa feuille blanche sur la peinture, appuyer sur la page et soulever délicatement...

    Voici l'oeuvre originelle: 

    Monotypes comme Cy Twombly 

    Nos outils: 

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  • Séquence est issue du livre génial  de la collection C'est à voir ! -Collages et Arts visuels PS-RETZ

    Le format original utilisé par Ricki MOUNTAIN m'a donné envie de montrer son travail aux élèves qui se sont appliqués à coller des ronds de différentes tailles et faire des empreintes de ronds (avec des pots ou des bouchons) en occupant tout l'espace de leur feuille rectangulaire 

     

     

     

     Réalisations de mes PS en octobre 2014:

    Des ronds comme Ricki Montain

    Etape 1: Collage de ronds de différentes tailles et couleurs. C'est l'enfant qui choisit combien il veut en coller et où il veut coller ses ronds.
    Etape 2: Empreinte de pots et bouchons de tailles différentes

    Voici l'oeuvre originelle :

    gcs-125779-1854_400_15-3-2-1

     

    Mes outils:

    voir l'article sur la machine à découper les formes ici (pour des ronds en grande quantité…)

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  • Imagiers formes et couleurs

    Imagiers formes et couleurs

     

     

     

     

     

     

     

    Imagiers formes et couleursImagier formes et couleurs

    Comme pour les autres imagiers: à imprimer en 2 par feuille, plastifier et relier avec un anneau brisé (qui permet d'en enlever ou ajouter selon les besoins.

    J'ai fait cet imagier en accompagnement d'un travail autour de l'album Petite Tache de Lionel Le Néouanic.

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  • J'ai commencé par en acheter un, et j'ai pris toute la collection tellement ils sont bien faits....

    La collection « C’est à voir ! », tout en couleurs, propose des ouvrages très visuels pour mettre en œuvre, pas à pas, des activités de graphisme en maternelle. Son succès ne se dément pas. Chaque ouvrage est conçu pour une appropriation très rapide de la démarche ; il se présente en double page : page de droite, le déroulement de la séance : objectifs, tâches de l’élève, rôle de l’enseignant, indicateurs de réussite, difficultés prévisibles, matériel requis, durée… page de gauche, des photos illustrant chaque étape de l’atelier et mettant en avant les productions des élèves jusqu’à la réalisation finale.

    Collage et arts visuels PS

    Cet ouvrage associe la découverte d'œuvres classiques et contemporaines avec le développement de l'imagination en créant des collages personnels inspirés de ces œuvres.

    La partie créatrice est systématiquement associée à la technique de collage, dont l'apprentissage s'effectue dès le début du cycle 1 et qui permet d'obtenir rapidement des résultats propres et colorés. Elle peut être enrichie d'autres techniques ou supports. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : collage de différents papiers (couleur, forme, taille...) ; découpage et collage ; collage et effets de matière (à partir de matériaux divers : tissu, coton...).

    Voir quelques réalisations avec les élèves ici et 

     

    Ateliers graphiques PS

    Ce titre entraîne les familles de compétences graphiques adaptées à chaque niveau de maternelle, conformément aux programmes de 2008 : traits verticaux et horizontaux, ronds. 

       Voir quelques réalisations ici et là: 

    Mes outils en arts visuels

     chez Orphée

    Mes outils en arts visuels

     

    Le brevet du site maternailes;

     

    Actions plastiques PS

    Ce titre propose d’expérimenter de nombreuses actions plastiques pour développer la créativité et la sensibilité des élèves. À partir d’actions simples, ceux-ci vont acquérir de nouveaux gestes, utiliser différents outils (feutres, pinceaux, ciseaux, perforeuse, agrafeuse…), évoluer sur des supports variés (cartons, papiers de différentes textures, polystyrène…) et ainsi commencer à découvrir les arts visuels. Adaptées à la petite section, les activités sont réparties en trois rubriques : manipuler la couleur et la matière (en essuyant, saupoudrant, frottant…) ; composer (en accolant, fragmentant, reconstituant…) ; produire du volume (en incrustant, empilant, laçant…).La manipulation d'outils aussi nombreux que variés nécessitant des préhensions diverses, induisant des sensations motrices multiples et des expériences kinesthésiques diversifiées, aide les élèves à développer et affiner leur maîtrise gestuelle. En sollicitant la libération et l'automatisation du bras, de la main et des phalanges, elle prépare et facilite la tenue ultérieure des outils d'écriture.

     Voir quelques réalisations ici 

     

    Outils graphiques: pots et bouchons

    Tome 1 : Bouchons et pots (PS - MS – GS) La manipulation de ces deux outils (bouchons et pots) permet aux élèves d'affiner la mobilité et l'agilité de leur main et de leurs doigts, d'adapter la tonicité du geste à la qualité de l'outil. Ces outils permettent d'explorer la forme ronde sous deux aspects contrastés : un espace vide, le cercle grâce aux tracés des pots, et une surface pleine, résultant des empreintes des bouchons.

    Voir quelques réalisations ici et là

     

    Outils graphiques: pinces à linges et carton

     

     

     

     

     

     

    Outils graphiques: éponges et chiffons

    Tome 2 : Eponges et chiffons (PS / MS / GS) Si le recours à la manipulation des éponges est relativement fréquent, dans les classes de PS notamment, il est cependant insuffisamment mis en valeur du point de vue des expériences motrices et graphiques. L'emploi des chiffons pour les exercices graphiques peut surprendre. Pourtant leur texture très particulière offre des effets graphiques originaux très intéressants à exploiter, tout en sollicitant de façon inédite la tonicité du geste, contraint de s'adapter aux diverses qualités de cet outil atypique.

    A voir aussi: Jeux graphiques (domino et memory ) par dessine moi une histoire :

    Mes outils en arts visuels

    Mes outils en arts visuels

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  • Le Noël du hérisson  de M. Christina BUTLER

    "Un beau matin de Noël, un petit hérisson est tiré de son long sommeil d’hiver. Il a froid, bien trop froid pour se rendormir. Aussi, quelle joie de recevoir du père-Noël un superbe bonnet rouge ! Mais il a beau tirer dans tous les sens, ses piquants l’empêchent de l’enfiler. Bientôt, il est tout déformé ! Petit Hérisson décide donc de l’offrir au lapin, qui, après l’avoir essayé en vain, le donne au blaireau, qui le fait enfin passer au renard… Finalement, après être passé de main en main, ce petit bonnet rouge est devenu grand… si grand même qu’il devient une couverture idéale pour notre cher hérisson grelottant de froid ! " 

    Documents à télécharger  (PS):Le Noël du Herisson

    Le Noël du Herisson

    imagier noel de herisson.pdf »

    Le Noël du Herisson

    Atelier pâte à modeler herisson bonnet

    Le Noël du Herisson

    PS-chronologie

    Le Noël du Herisson PS-du plus petit au plus grand

    Le Noël du Herisson

     PS-graphisme chemin

    Le Noël du Herisson

     PS-petit ou grand 

    Autres ressources en ligne:

     Le Noël du HerissonActivites MS (lecture, puzzles, coloriages, jeux, référentiel personnages) sur la classe de Delphine: 

    Le Noël du Herisson


    Le Noël du HerissonActivités PS/MS
    (puzzle, numeration, algorithme, géométrie et projet doux/piquant ) par 
    Validée: 

    Le Noël du Herisson

     

    Le Noël du Herisson

    Activités MS (Séquence complète, images séquentielles, lecture documentaire doux/piquant,trace cahier de lecture...par 1,2,3 dans ma classe à moi:

    Le Noël du Herisson Le Noël du Herisson Le Noël du Herisson

     

    Pour raconter les histoires, j'utilise souvent des marionnettes:

     

     

    Autres histoires du petit hérisson:

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  • iPad2

    Imaginez, un jour que l'adjointe aux affaires scolaires, au détour d'une conversation,  vous propose d'équiper l'école en tablettes parce que vos vieux ordis sont bons pour la casse et de toute façons, y'a plus de salle info vu qu'on vient d'ouvrir une nouvelle classe.....

    Par où commencer ? !!   Ipad???? Andoid??? J'ai fait le tour que ce que nous avions à la maison (petit échantillon représentatifs de tous les systèmes avec des ados geek), mais aussi chez les copines qui ont des jeunes enfants (merci Carocool)...

    Et là ç'est vite vu: ce sera l'Ipad. Pas de galère de plantage (responsable informatique = homme invisible chez nous). Il y a beaucoup plus d'applis pour les petits (notamment montessori). OK ce n'est pas ouvert comme android mais mon boulot ce n'est pas la programmation alors...

    Voici quelques  suggestions qui peuvent servir pour se lancer.

    • Il faut savoir que nous avons des prix éducation sur le site apple (10 pouces retina à 300€). 
    • On peut aussi rencontrer le responsable entreprise de l'apple store du coin et lui demander un devis
    • Avec un Ipad,  certaines apps sont déjà  installées : (certaines gratuites si nouvel iPad acheté récemment), utilisables par les élèves et / ou l’enseignant selon le niveau de classe.
    • Prévoir des coques spéciales manipulation intense:
    La coque est douce, la prise en main facile pour les petits. Toutes les fonctions restent accessibles.

    L'utilisation avec le micro n'est pas top, peut être à cause de l'épaisseur..

     

     

     

     

     Pour l'instant je commence avec une seule tablette, je teste...  suite de l'article quand j'aurai tout reçu....  

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  • Pour commencer avec notre travail sur les techniques et les artistes,

    nous avons regardé une oeuvre du peintre Otto Zitko:

    Des gribouillis comme Otto Zitko

    Quelques commentaires des élèves:

    "il  fait des gribouillis" " ça tourne" "c'est du bleu "....

    Réalisation: 

    • Sur une feuille A3, nous avons collé des gommettes bleues, 
    • tourné autour à la peinture, au feutre ou à la craie grasse BLEU
    • tamponné les lettres du mot BLEU.
    • Voici quelques réalisations de mes PS en septembre 2014:

    Des gribouillis comme Otto Zitko

     

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  • Loto et mémo du matériel de la classe

    Sur le même format que les jeux précédents, le loto du matériel de la classe:

     

    Loto et mémo du matériel de la classe

    loto materiel classe

     

    Il n'y a pas le nom de chaque objet, chacun peut les nommer comme il veut: si ma mascotte s'appelle Gaston, elle peut être un "doudou" chez vous.

    Pour faire un memory avec les noms des objets, voir l'imagier des objets de la classe.

    Boites à compter fleurs Tous les lotos et memory

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  • Imagier PS: le matériel de notre classeImagier PS: le matériel de notre classe

    Voici les cartes que j'utilise dans ma classe pour travailler le vocabulaire de l'école .

    Je l'utilise en petit groupe de langage :"qu'est ce que c'est ?", ou en jeu: aller chercher un objet, le ranger...

    J'imprime certaines cartes en double pour faire un petit memory.

    puis je relie mes cartes avec un anneau et laisse le tout à disposition des enfants. 

    Le document est en 2 parties car trop lourd.

    Un document modifiable est en ligne pour que vous puissiez ajouter votre matériel.

    Imagier: le matériel de notre classe Imagier materiel 1

    Imagier: le matériel de notre classe

     Imagier materiel 2 

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